viernes, 31 de mayo de 2013
domingo, 19 de septiembre de 2010
Referencias Bibliográficas
TIPOS DE REFERENCIAS
TIPO CHICAGO
GENERALIDADES
Las referencias (o fichas) de material utilizado para hacer tareas, trabajos e investigaciones las dividiremos en varios tipos: bibliográficas, hemerográficas, audiográficas y de recursos electrónicos.
Todas siguen un patrón en cuanto a la consignación de los datos, tendremos 4 áreas básicas:
Autor. Título : subtítulo. País, Editorial, Fecha. Páginas.
Como áreas adicionales tenemos la de la Serie o colección y el número de edición.
Autor. Título : subtítulo. País, Editorial, Fecha. Páginas. Serie o colección; no. Núm. De edición.
La consignación de los datos se hará ocupando todo el renglón de la hoja, no se cortará la referencia según el ejemplo anterior en colores, dependerá de los datos de cada material consignado, en este caso es una referencia de un libro, es decir, una referencia bibliográfica:
Apellido paterno Apellido Materno, Nombre. Título : subtítulo. País, Editorial, Fecha. Páginas. Serie o colección; no. Núm. De edición.
Apellido Paterno, Nombre. Título. País, Editorial, Fecha. Páginas. Núm. De edición.
De este formato general se desprenderán los otros tipos de referencias que utilizaremos, haciendo algunas adecuaciones.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS con un autor:
Bradbury, Ray. Fahrenheit 451. México, Random House Mondadori, 2007. 175. Colección De bolsillo.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS con dos autores:
Beristain Bonilla, Bladimir y Manuel Landa Barrera. Química I. México, Compañía Editorial Nueva Imagen, 2001. 240 p.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS con tres autores:
Salas Luna, María del Socorro; Mario Ramones Martínez y Francisco Javier Jardines Garza. Matemáticas 3 : educación secundaria : tercer grado. México, Ediciones Castillo, 1996. 3ª edición.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS con más de tres autores:
1)Alfonso Rodríguez, 2)Enrique Ávila, 3)Carlos Andaluz, 4)Efraín Gracida,
5)Susana García
Se consignan los tres primeros y se utiliza la abreviatura [Et al. }
Rodríguez, Alfonso; Enrique Ávila; Carlos Andaluz … [Et al.} Historia de México: tercer grado. México, Editorial Trillas, 2008. 333 p.
REFERENCIAS AUDIOGRÁFICAS, películas o documentales
Para este tipo de referencias, se consignan los datos con las mismas áreas que las utilizadas en las referencias bibliográficas con algunas salvedades:
a)Para una referencia audiográfica de película o documental se consigna el nombre del DIRECTOR y se aclara poniéndolo entre corchetes.
b)Puede consignarse el título original o en el idioma en que se encuentre el documento que consultamos.
c)En el área de pie de imprenta se consigna el país que se considera como productor del documento y que aparece en el estuche o en el documento mismo.
d)La editorial es sustituida por la casa productora.
e) La fecha es la que se muestra en los créditos, en algunas ocasiones no aparece anotada en el estuche.
f)El área de las páginas será sustituida por la duración de la película o documental.
g)El área de serie y número de edición se consignará siempre y cuando aparezcan estos datos en el documento.
Tarantino, Quentin [Director]. Perros de reserva = Reservoir dogs. Estados Unidos, Quality Films, 1988. 98 min.
Adolfo Ruíz Cortines : el jugador de dominó. México, Editorial Clío, 1998. 44 min. Serie: México Siglo XX.
Hossick, Malcolm [Director]. Wolfgang Amadeus Mozart : a concise biography and musical overview. Estados Unidos, Kultur, 1907. 35 min. (En inglés)
REFERENCIAS AUDIOGRÁFICAS, música
a)Para una referencia audiográfica de disco de música se puede consignar en el área de autor al intérprete, a la organización musical o al director de orquesta siempre y cuando se aclare entre corchetes inmediatamente al nombre.
b) Para el área del pie de imprenta se sustituye la editorial por la casa productora.
c)Los datos del área de paginación son sustituidos por el tiempo total de duración o el total de melodías, canciones o traks.
Vázquez, Encarnación [voz] y Józef Olechowski [Piano]. Manuel M. Ponce II. México, Euram records, 1999. 20 melodías.
REFERENCIAS HEMEROGRÁFICAS
Para este tipo de referencias tomaremos las dos primeras áreas con respecto a las referencias bibliográficas, es decir:
Autor. Título y subtítulo.
A continuación se utilizará la palabra En: y se consignará inmediatamente el nombre de la revista donde consultamos el artículo, utilizaremos comillas para dar la diferencia con el título del artículo.
Autor. Título y subtítulo. En: “Nombre de la Revista”
El área del pie de imprenta: País, Editorial y año, se sustituirá por el año de impresión de la revista, el número, el mes, todos estos datos según se encuentren en la revista o periódico. El número de páginas se refiere no a la paginación total sino a las que ocupa el artículo referido.
Autor. Título y subtítulo. En: “Nombre de la revista”. Año 2, julio-septiembre 2009, No. 234. P.46-49.
REVISTAS
Cervantes, Jesusa. La ruleta bursátil de Molinar. En: “Proceso”. No.1759 18 de julio de 2010. p.36.39
En el caso de la revistas los datos que se consignarán en cuanto al área del número y fecha de publicación, se tomarán en el orden que aparezca en cada publicación.
Thomas, Eduardo. La psiquiatría hoy. En: “¿Cómo ves?. Año 10, No.115, junio 2008. p. 30-33
Panigrahi, Sanjukta. Cinco encuentros. En: “Máscara”. Año2 No.9-10, abr-jun 1992 p.53-59
PERIÓDICOS
Pérez U., Matilde. La delincuencia organizada, plaga que profundiza las carencias de los campesinos : secuestros, robos y pago son algunos de los que se enfrentan en todo el país. En: “La Jornada”. Lunes 16 de agosto de 2010. Año 28, número 9342. p.17
En el caso de las revistas se consignaría el año de edición y el número, pero en los periódicos es poco común que se pida este dato.
REFERENCIAS DE RECURSOS ELECTRÓNICOS
Puesto que algunas páginas de Internet sí cuentan con una responsabilidad de autoría y un título del artículo se utilizarán las dos primeras área para consignar estos datos.
Autor. Título y subtítulo.
a)Podemos utilizar el formato de las áreas de las referencias bibliográficas y consignar el país de donde procede la página.
b)La editorial puede sustituirse por el Instituto, Universidad o Empresa que avala la página.
c)La fecha la sustituimos por la fecha de creación o de última actualización de la página. Y además escribiremos la fecha en que consultamos dicha información.
País, Instituto, Universidad o empresa, Fecha de actualización: . Fecha de consulta: .
d)El número de la paginación no se utiliza en este tipo de referencia.
Autor. Título y subtítulo. País, Editorial, Fecha de creación o actualización. Fecha de consulta.
Y por último anexamos la frase: Disponible en: Y anotamos la dirección completa de la página utilizada.
Thierry García, David René. Habilidades didácticas para la educación por competencias. UPAEP, Fecha de consulta: 19 de agosto de 2010. Disponible en: http://web.upaep.mx/DesarrolloHumano/maestros/cursosTemporales/PagThierry/Completo.htm
Para este tipo de referencias no siempre encontramos datos de todas las áreas, así que los básicos podemos decir que son:
Título : subtítulo. Fecha de actualización. Fecha de consulta. Disponible en:
No se debe consignar solamente la dirección de la página en Internet porque en ocasiones esa página alberga a varios artículos con títulos individuales y quizá no sepamos a cuál se refiere nuestra investigación.
NOTA: En el caso de no tener el dato del autor o se un colectivo puede omitirse esa área y comenzar la referencia por el TÍTULO.
Este estilo es muy parecido al “Estilo Chicago”, en este encontramos el uso de las mismas áreas básicas, pero hay unas diferencias en cuanto a la puntuación entre las áreas.
Otra diferencia consiste en que para realizar las citas el autor se consiga de acuerdo al NOMBRE y para realizar la bibliografía se cambia este criterio y se consigna tomando el cuenta el APELLIDO. Me parece que si lo utilizamos tal cual podríamos confundir a los alumnos. Por ello sugiero que tanto para las citas como la bibliografía se prefiera anotar al autor comenzando con el apellido.
Les he comentado a mis alumnos que este sería el formato más completo para la construcción de las citas y las bibliografías, pero que quizá los otros profesores podrían proponer alguna variación en cuanto al estilo que prefiera.
CITAS
Las citas sirven para dar el crédito a las ideas que tomamos de otros autores. Se utilizan números para presentar en orden las ideas de nuestro texto. Y si el trabajo es realizado en computadora existe una herramienta que automáticamente va asignando el número de cada cita.
Este es un ejemplo de las citas utilizadas para alguna investigación, en ella se presentan abreviaturas que se utilizan para no consignar los datos completos de cada referencia.
EJEMPLO 1
Sabines, Jaime. Poesía completa. España, Joaquín Mortiz, 1992. p. 94
2 Moonspell. Wolfheart. Inglaterra, Centurymedia, 1995. Track 1 “wolfshade”
3 Sabines, Jaime. Op.cit. p. 95
4 Idem
5 Ibid p. 94
6 Ibid p.95
7 Anathema. Alternative 4. Inglaterra, Scarecrow, 2001. Track 2 “
8 Idem
9 Sabines, Jaime. Op.cit. 94
10 Moonspell. Op.cit. Track 7 “Vampira”
11Anathema. Op. Cit. Track 4 “
12Sabines, Jaime. Op.cit. p.104
13Idem
14Idem
15Idem
16Idem
17Idem
18Anathema. Op.cit. Track 10
19Sabines, Jaime. Op.cit. p.95
20Ibid p.94
EJEMPLO 2, en este incluí citas que aclaran alguna palabra o algún significado que queremos resaltar en el texto.
Citas
1. Muebles o accesorios necesario para un fin.
2. Reunión de nómadas que forman una comunidad.
3. Rafols, J.F. Historia del arte. Barcelona, Editorial Óptima, 2001. 3ª ed. P. 15
4. Los últimos enigmas : los fascinantes secretos de las civilizaciones perdidas. México, Reader’s Digest, 1992. p. 84
5. Rafols, J.F. p.15
6. ibid. P.16
7. idem.
8. Historia del arte : tomo 1. México, Salvat Mexicana de ediciones, 1976. p. 47
9. Los últimos…op.cit. p. 84
10. Inclinación de un muro o de un terreno.
11. Los últimos...op cit. P.86
12. Historia del arte : tomo 1. Op. Cit.
13. Los últimos…op.cit. p.84
14. ibid. P.90
ID o IDEM
Se utiliza cuando la idea que tomamos ha sido mencionada en la referencia inmediata anterior corresponde al mismo autor, al mismo título y fue tomada de la misma página.
IBID o IBIDEM
Se utiliza cuando la idea que tomamos ha sido mencionada en la referencia inmediata anterior y corresponde al mismo autor, al mismo título, pero fue tomada de una página diferente.
OP CIT
Se utiliza cuando la idea que estamos mencionando fue tomada de un documento que utilizamos anteriormente. Siempre y cuando no se encuentre mencionada en la referencia inmediata anterior, sino que en nuestra lista hemos mencionado otros documentos después de volver a mencionarla.
BIBLIOGRAFIA
Se trata de la compilación de todos los materiales que utilizamos para realizar nuestra tarea, trabajo o investigación.
Se puede trabajar una bibliografía separando cada tipo de material que hayamos utilizado: bibliográficos, hemerográficos, audiográficos o electrónicos o bien reunir en una sola lista los tipos de materiales.
Se ordena alfabéticamente tomando en cuenta el primer elemento que aparezca en nuestra referencia.
TIPO CHICAGO
GENERALIDADES
Las referencias (o fichas) de material utilizado para hacer tareas, trabajos e investigaciones las dividiremos en varios tipos: bibliográficas, hemerográficas, audiográficas y de recursos electrónicos.
Todas siguen un patrón en cuanto a la consignación de los datos, tendremos 4 áreas básicas:
Autor. Título : subtítulo. País, Editorial, Fecha. Páginas.
Como áreas adicionales tenemos la de la Serie o colección y el número de edición.
Autor. Título : subtítulo. País, Editorial, Fecha. Páginas. Serie o colección; no. Núm. De edición.
La consignación de los datos se hará ocupando todo el renglón de la hoja, no se cortará la referencia según el ejemplo anterior en colores, dependerá de los datos de cada material consignado, en este caso es una referencia de un libro, es decir, una referencia bibliográfica:
Apellido paterno Apellido Materno, Nombre. Título : subtítulo. País, Editorial, Fecha. Páginas. Serie o colección; no. Núm. De edición.
Apellido Paterno, Nombre. Título. País, Editorial, Fecha. Páginas. Núm. De edición.
De este formato general se desprenderán los otros tipos de referencias que utilizaremos, haciendo algunas adecuaciones.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS con un autor:
Bradbury, Ray. Fahrenheit 451. México, Random House Mondadori, 2007. 175. Colección De bolsillo.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS con dos autores:
Beristain Bonilla, Bladimir y Manuel Landa Barrera. Química I. México, Compañía Editorial Nueva Imagen, 2001. 240 p.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS con tres autores:
Salas Luna, María del Socorro; Mario Ramones Martínez y Francisco Javier Jardines Garza. Matemáticas 3 : educación secundaria : tercer grado. México, Ediciones Castillo, 1996. 3ª edición.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS con más de tres autores:
1)Alfonso Rodríguez, 2)Enrique Ávila, 3)Carlos Andaluz, 4)Efraín Gracida,
5)Susana García
Se consignan los tres primeros y se utiliza la abreviatura [Et al. }
Rodríguez, Alfonso; Enrique Ávila; Carlos Andaluz … [Et al.} Historia de México: tercer grado. México, Editorial Trillas, 2008. 333 p.
REFERENCIAS AUDIOGRÁFICAS, películas o documentales
Para este tipo de referencias, se consignan los datos con las mismas áreas que las utilizadas en las referencias bibliográficas con algunas salvedades:
a)Para una referencia audiográfica de película o documental se consigna el nombre del DIRECTOR y se aclara poniéndolo entre corchetes.
b)Puede consignarse el título original o en el idioma en que se encuentre el documento que consultamos.
c)En el área de pie de imprenta se consigna el país que se considera como productor del documento y que aparece en el estuche o en el documento mismo.
d)La editorial es sustituida por la casa productora.
e) La fecha es la que se muestra en los créditos, en algunas ocasiones no aparece anotada en el estuche.
f)El área de las páginas será sustituida por la duración de la película o documental.
g)El área de serie y número de edición se consignará siempre y cuando aparezcan estos datos en el documento.
Tarantino, Quentin [Director]. Perros de reserva = Reservoir dogs. Estados Unidos, Quality Films, 1988. 98 min.
Adolfo Ruíz Cortines : el jugador de dominó. México, Editorial Clío, 1998. 44 min. Serie: México Siglo XX.
Hossick, Malcolm [Director]. Wolfgang Amadeus Mozart : a concise biography and musical overview. Estados Unidos, Kultur, 1907. 35 min. (En inglés)
REFERENCIAS AUDIOGRÁFICAS, música
a)Para una referencia audiográfica de disco de música se puede consignar en el área de autor al intérprete, a la organización musical o al director de orquesta siempre y cuando se aclare entre corchetes inmediatamente al nombre.
b) Para el área del pie de imprenta se sustituye la editorial por la casa productora.
c)Los datos del área de paginación son sustituidos por el tiempo total de duración o el total de melodías, canciones o traks.
Vázquez, Encarnación [voz] y Józef Olechowski [Piano]. Manuel M. Ponce II. México, Euram records, 1999. 20 melodías.
REFERENCIAS HEMEROGRÁFICAS
Para este tipo de referencias tomaremos las dos primeras áreas con respecto a las referencias bibliográficas, es decir:
Autor. Título y subtítulo.
A continuación se utilizará la palabra En: y se consignará inmediatamente el nombre de la revista donde consultamos el artículo, utilizaremos comillas para dar la diferencia con el título del artículo.
Autor. Título y subtítulo. En: “Nombre de la Revista”
El área del pie de imprenta: País, Editorial y año, se sustituirá por el año de impresión de la revista, el número, el mes, todos estos datos según se encuentren en la revista o periódico. El número de páginas se refiere no a la paginación total sino a las que ocupa el artículo referido.
Autor. Título y subtítulo. En: “Nombre de la revista”. Año 2, julio-septiembre 2009, No. 234. P.46-49.
REVISTAS
Cervantes, Jesusa. La ruleta bursátil de Molinar. En: “Proceso”. No.1759 18 de julio de 2010. p.36.39
En el caso de la revistas los datos que se consignarán en cuanto al área del número y fecha de publicación, se tomarán en el orden que aparezca en cada publicación.
Thomas, Eduardo. La psiquiatría hoy. En: “¿Cómo ves?. Año 10, No.115, junio 2008. p. 30-33
Panigrahi, Sanjukta. Cinco encuentros. En: “Máscara”. Año2 No.9-10, abr-jun 1992 p.53-59
PERIÓDICOS
Pérez U., Matilde. La delincuencia organizada, plaga que profundiza las carencias de los campesinos : secuestros, robos y pago son algunos de los que se enfrentan en todo el país. En: “La Jornada”. Lunes 16 de agosto de 2010. Año 28, número 9342. p.17
En el caso de las revistas se consignaría el año de edición y el número, pero en los periódicos es poco común que se pida este dato.
REFERENCIAS DE RECURSOS ELECTRÓNICOS
Puesto que algunas páginas de Internet sí cuentan con una responsabilidad de autoría y un título del artículo se utilizarán las dos primeras área para consignar estos datos.
Autor. Título y subtítulo.
a)Podemos utilizar el formato de las áreas de las referencias bibliográficas y consignar el país de donde procede la página.
b)La editorial puede sustituirse por el Instituto, Universidad o Empresa que avala la página.
c)La fecha la sustituimos por la fecha de creación o de última actualización de la página. Y además escribiremos la fecha en que consultamos dicha información.
País, Instituto, Universidad o empresa, Fecha de actualización: . Fecha de consulta: .
d)El número de la paginación no se utiliza en este tipo de referencia.
Autor. Título y subtítulo. País, Editorial, Fecha de creación o actualización. Fecha de consulta.
Y por último anexamos la frase: Disponible en: Y anotamos la dirección completa de la página utilizada.
Thierry García, David René. Habilidades didácticas para la educación por competencias. UPAEP, Fecha de consulta: 19 de agosto de 2010. Disponible en: http://web.upaep.mx/DesarrolloHumano/maestros/cursosTemporales/PagThierry/Completo.htm
Para este tipo de referencias no siempre encontramos datos de todas las áreas, así que los básicos podemos decir que son:
Título : subtítulo. Fecha de actualización. Fecha de consulta. Disponible en:
No se debe consignar solamente la dirección de la página en Internet porque en ocasiones esa página alberga a varios artículos con títulos individuales y quizá no sepamos a cuál se refiere nuestra investigación.
NOTA: En el caso de no tener el dato del autor o se un colectivo puede omitirse esa área y comenzar la referencia por el TÍTULO.
Este estilo es muy parecido al “Estilo Chicago”, en este encontramos el uso de las mismas áreas básicas, pero hay unas diferencias en cuanto a la puntuación entre las áreas.
Otra diferencia consiste en que para realizar las citas el autor se consiga de acuerdo al NOMBRE y para realizar la bibliografía se cambia este criterio y se consigna tomando el cuenta el APELLIDO. Me parece que si lo utilizamos tal cual podríamos confundir a los alumnos. Por ello sugiero que tanto para las citas como la bibliografía se prefiera anotar al autor comenzando con el apellido.
Les he comentado a mis alumnos que este sería el formato más completo para la construcción de las citas y las bibliografías, pero que quizá los otros profesores podrían proponer alguna variación en cuanto al estilo que prefiera.
CITAS
Las citas sirven para dar el crédito a las ideas que tomamos de otros autores. Se utilizan números para presentar en orden las ideas de nuestro texto. Y si el trabajo es realizado en computadora existe una herramienta que automáticamente va asignando el número de cada cita.
Este es un ejemplo de las citas utilizadas para alguna investigación, en ella se presentan abreviaturas que se utilizan para no consignar los datos completos de cada referencia.
EJEMPLO 1
Sabines, Jaime. Poesía completa. España, Joaquín Mortiz, 1992. p. 94
2 Moonspell. Wolfheart. Inglaterra, Centurymedia, 1995. Track 1 “wolfshade”
3 Sabines, Jaime. Op.cit. p. 95
4 Idem
5 Ibid p. 94
6 Ibid p.95
7 Anathema. Alternative 4. Inglaterra, Scarecrow, 2001. Track 2 “
8 Idem
9 Sabines, Jaime. Op.cit. 94
10 Moonspell. Op.cit. Track 7 “Vampira”
11Anathema. Op. Cit. Track 4 “
12Sabines, Jaime. Op.cit. p.104
13Idem
14Idem
15Idem
16Idem
17Idem
18Anathema. Op.cit. Track 10
19Sabines, Jaime. Op.cit. p.95
20Ibid p.94
EJEMPLO 2, en este incluí citas que aclaran alguna palabra o algún significado que queremos resaltar en el texto.
Citas
1. Muebles o accesorios necesario para un fin.
2. Reunión de nómadas que forman una comunidad.
3. Rafols, J.F. Historia del arte. Barcelona, Editorial Óptima, 2001. 3ª ed. P. 15
4. Los últimos enigmas : los fascinantes secretos de las civilizaciones perdidas. México, Reader’s Digest, 1992. p. 84
5. Rafols, J.F. p.15
6. ibid. P.16
7. idem.
8. Historia del arte : tomo 1. México, Salvat Mexicana de ediciones, 1976. p. 47
9. Los últimos…op.cit. p. 84
10. Inclinación de un muro o de un terreno.
11. Los últimos...op cit. P.86
12. Historia del arte : tomo 1. Op. Cit.
13. Los últimos…op.cit. p.84
14. ibid. P.90
ID o IDEM
Se utiliza cuando la idea que tomamos ha sido mencionada en la referencia inmediata anterior corresponde al mismo autor, al mismo título y fue tomada de la misma página.
IBID o IBIDEM
Se utiliza cuando la idea que tomamos ha sido mencionada en la referencia inmediata anterior y corresponde al mismo autor, al mismo título, pero fue tomada de una página diferente.
OP CIT
Se utiliza cuando la idea que estamos mencionando fue tomada de un documento que utilizamos anteriormente. Siempre y cuando no se encuentre mencionada en la referencia inmediata anterior, sino que en nuestra lista hemos mencionado otros documentos después de volver a mencionarla.
BIBLIOGRAFIA
Se trata de la compilación de todos los materiales que utilizamos para realizar nuestra tarea, trabajo o investigación.
Se puede trabajar una bibliografía separando cada tipo de material que hayamos utilizado: bibliográficos, hemerográficos, audiográficos o electrónicos o bien reunir en una sola lista los tipos de materiales.
Se ordena alfabéticamente tomando en cuenta el primer elemento que aparezca en nuestra referencia.
Referencias Bibliográficas
TIPOS DE REFERENCIAS
GENERALIDADES
Las referencias (o fichas) de material utilizado para hacer tareas, trabajos e investigaciones las dividiremos en varios tipos: bibliográficas, hemerográficas, audiográficas y de recursos electrónicos.
Todas siguen un patrón en cuanto a la consignación de los datos, tendremos 4 áreas básicas:
Autor. Título : subtítulo. País, Editorial, Fecha. Páginas.
Como áreas adicionales tenemos la de la Serie o colección y el número de edición.
Autor. Título : subtítulo. País, Editorial, Fecha. Páginas. Serie o colección; no. Núm. De edición.
La consignación de los datos se hará ocupando todo el renglón de la hoja, no se cortará la referencia según el ejemplo anterior en colores, dependerá de los datos de cada material consignado, en este caso es una referencia de un libro, es decir, una referencia bibliográfica:
Apellido paterno Apellido Materno, Nombre. Título : subtítulo. País, Editorial, Fecha. Páginas. Serie o colección; no. Núm. De edición.
Apellido Paterno, Nombre. Título. País, Editorial, Fecha. Páginas. Núm. De edición.
De este formato general se desprenderán los otros tipos de referencias que utilizaremos, haciendo algunas adecuaciones.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS con un autor:
Bradbury, Ray. Fahrenheit 451. México, Random House Mondadori, 2007. 175. Colección De bolsillo.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS con dos autores:
Beristain Bonilla, Bladimir y Manuel Landa Barrera. Química I. México, Compañía Editorial Nueva Imagen, 2001. 240 p.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS con tres autores:
Salas Luna, María del Socorro; Mario Ramones Martínez y Francisco Javier Jardines Garza. Matemáticas 3 : educación secundaria : tercer grado. México, Ediciones Castillo, 1996. 3ª edición.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS con más de tres autores:
1)Alfonso Rodríguez, 2)Enrique Ávila, 3)Carlos Andaluz, 4)Efraín Gracida,
5)Susana García
Se consignan los tres primeros y se utiliza la abreviatura [Et al. }
Rodríguez, Alfonso; Enrique Ávila; Carlos Andaluz … [Et al.} Historia de México: tercer grado. México, Editorial Trillas, 2008. 333 p.
REFERENCIAS AUDIOGRÁFICAS, películas o documentales
Para este tipo de referencias, se consignan los datos con las mismas áreas que las utilizadas en las referencias bibliográficas con algunas salvedades:
a)Para una referencia audiográfica de película o documental se consigna el nombre del DIRECTOR y se aclara poniéndolo entre corchetes.
b)Puede consignarse el título original o en el idioma en que se encuentre el documento que consultamos.
c)En el área de pie de imprenta se consigna el país que se considera como productor del documento y que aparece en el estuche o en el documento mismo.
d)La editorial es sustituida por la casa productora.
e) La fecha es la que se muestra en los créditos, en algunas ocasiones no aparece anotada en el estuche.
f)El área de las páginas será sustituida por la duración de la película o documental.
g)El área de serie y número de edición se consignará siempre y cuando aparezcan estos datos en el documento.
Tarantino, Quentin [Director]. Perros de reserva = Reservoir dogs. Estados Unidos, Quality Films, 1988. 98 min.
Adolfo Ruíz Cortines : el jugador de dominó. México, Editorial Clío, 1998. 44 min. Serie: México Siglo XX.
Hossick, Malcolm [Director]. Wolfgang Amadeus Mozart : a concise biography and musical overview. Estados Unidos, Kultur, 1907. 35 min. (En inglés)
REFERENCIAS AUDIOGRÁFICAS, música
a)Para una referencia audiográfica de disco de música se puede consignar en el área de autor al intérprete, a la organización musical o al director de orquesta siempre y cuando se aclare entre corchetes inmediatamente al nombre.
b) Para el área del pie de imprenta se sustituye la editorial por la casa productora.
c)Los datos del área de paginación son sustituidos por el tiempo total de duración o el total de melodías, canciones o traks.
Vázquez, Encarnación [voz] y Józef Olechowski [Piano]. Manuel M. Ponce II. México, Euram records, 1999. 20 melodías.
REFERENCIAS HEMEROGRÁFICAS
Para este tipo de referencias tomaremos las dos primeras áreas con respecto a las referencias bibliográficas, es decir:
Autor. Título y subtítulo.
A continuación se utilizará la palabra En: y se consignará inmediatamente el nombre de la revista donde consultamos el artículo, utilizaremos comillas para dar la diferencia con el título del artículo.
Autor. Título y subtítulo. En: “Nombre de la Revista”
El área del pie de imprenta: País, Editorial y año, se sustituirá por el año de impresión de la revista, el número, el mes, todos estos datos según se encuentren en la revista o periódico. El número de páginas se refiere no a la paginación total sino a las que ocupa el artículo referido.
Autor. Título y subtítulo. En: “Nombre de la revista”. Año 2, julio-septiembre 2009, No. 234. P.46-49.
REVISTAS
Cervantes, Jesusa. La ruleta bursátil de Molinar. En: “Proceso”. No.1759 18 de julio de 2010. p.36.39
En el caso de la revistas los datos que se consignarán en cuanto al área del número y fecha de publicación, se tomarán en el orden que aparezca en cada publicación.
Thomas, Eduardo. La psiquiatría hoy. En: “¿Cómo ves?. Año 10, No.115, junio 2008. p. 30-33
Panigrahi, Sanjukta. Cinco encuentros. En: “Máscara”. Año2 No.9-10, abr-jun 1992 p.53-59
PERIÓDICOS
Pérez U., Matilde. La delincuencia organizada, plaga que profundiza las carencias de los campesinos : secuestros, robos y pago son algunos de los que se enfrentan en todo el país. En: “La Jornada”. Lunes 16 de agosto de 2010. Año 28, número 9342. p.17
En el caso de las revistas se consignaría el año de edición y el número, pero en los periódicos es poco común que se pida este dato.
REFERENCIAS DE RECURSOS ELECTRÓNICOS
Puesto que algunas páginas de Internet sí cuentan con una responsabilidad de autoría y un título del artículo se utilizarán las dos primeras área para consignar estos datos.
Autor. Título y subtítulo.
a)Podemos utilizar el formato de las áreas de las referencias bibliográficas y consignar el país de donde procede la página.
b)La editorial puede sustituirse por el Instituto, Universidad o Empresa que avala la página.
c)La fecha la sustituimos por la fecha de creación o de última actualización de la página. Y además escribiremos la fecha en que consultamos dicha información.
País, Instituto, Universidad o empresa, Fecha de actualización: . Fecha de consulta: .
d)El número de la paginación no se utiliza en este tipo de referencia.
Autor. Título y subtítulo. País, Editorial, Fecha de creación o actualización. Fecha de consulta.
Y por último anexamos la frase: Disponible en: Y anotamos la dirección completa de la página utilizada.
Thierry García, David René. Habilidades didácticas para la educación por competencias. UPAEP, Fecha de consulta: 19 de agosto de 2010. Disponible en: http://web.upaep.mx/DesarrolloHumano/maestros/cursosTemporales/PagThierry/Completo.htm
Para este tipo de referencias no siempre encontramos datos de todas las áreas, así que los básicos podemos decir que son:
Título : subtítulo. Fecha de actualización. Fecha de consulta. Disponible en:
No se debe consignar solamente la dirección de la página en Internet porque en ocasiones esa página alberga a varios artículos con títulos individuales y quizá no sepamos a cuál se refiere nuestra investigación.
NOTA: En el caso de no tener el dato del autor o se un colectivo puede omitirse esa área y comenzar la referencia por el TÍTULO.
Este estilo es muy parecido al “Estilo Chicago”, en este encontramos el uso de las mismas áreas básicas, pero hay unas diferencias en cuanto a la puntuación entre las áreas.
Otra diferencia consiste en que para realizar las citas el autor se consiga de acuerdo al NOMBRE y para realizar la bibliografía se cambia este criterio y se consigna tomando el cuenta el APELLIDO. Me parece que si lo utilizamos tal cual podríamos confundir a los alumnos. Por ello sugiero que tanto para las citas como la bibliografía se prefiera anotar al autor comenzando con el apellido.
Les he comentado a mis alumnos que este sería el formato más completo para la construcción de las citas y las bibliografías, pero que quizá los otros profesores podrían proponer alguna variación en cuanto al estilo que prefiera.
CITAS
Las citas sirven para dar el crédito a las ideas que tomamos de otros autores. Se utilizan números para presentar en orden las ideas de nuestro texto. Y si el trabajo es realizado en computadora existe una herramienta que automáticamente va asignando el número de cada cita.
Este es un ejemplo de las citas utilizadas para alguna investigación, en ella se presentan abreviaturas que se utilizan para no consignar los datos completos de cada referencia.
EJEMPLO 1
Sabines, Jaime. Poesía completa. España, Joaquín Mortiz, 1992. p. 94
2 Moonspell. Wolfheart. Inglaterra, Centurymedia, 1995. Track 1 “wolfshade”
3 Sabines, Jaime. Op.cit. p. 95
4 Idem
5 Ibid p. 94
6 Ibid p.95
7 Anathema. Alternative 4. Inglaterra, Scarecrow, 2001. Track 2 “
8 Idem
9 Sabines, Jaime. Op.cit. 94
10 Moonspell. Op.cit. Track 7 “Vampira”
11Anathema. Op. Cit. Track 4 “
12Sabines, Jaime. Op.cit. p.104
13Idem
14Idem
15Idem
16Idem
17Idem
18Anathema. Op.cit. Track 10
19Sabines, Jaime. Op.cit. p.95
20Ibid p.94
EJEMPLO 2, en este incluí citas que aclaran alguna palabra o algún significado que queremos resaltar en el texto.
Citas
1. Muebles o accesorios necesario para un fin.
2. Reunión de nómadas que forman una comunidad.
3. Rafols, J.F. Historia del arte. Barcelona, Editorial Óptima, 2001. 3ª ed. P. 15
4. Los últimos enigmas : los fascinantes secretos de las civilizaciones perdidas. México, Reader’s Digest, 1992. p. 84
5. Rafols, J.F. p.15
6. ibid. P.16
7. idem.
8. Historia del arte : tomo 1. México, Salvat Mexicana de ediciones, 1976. p. 47
9. Los últimos…op.cit. p. 84
10. Inclinación de un muro o de un terreno.
11. Los últimos...op cit. P.86
12. Historia del arte : tomo 1. Op. Cit.
13. Los últimos…op.cit. p.84
14. ibid. P.90
ID o IDEM
Se utiliza cuando la idea que tomamos ha sido mencionada en la referencia inmediata anterior corresponde al mismo autor, al mismo título y fue tomada de la misma página.
IBID o IBIDEM
Se utiliza cuando la idea que tomamos ha sido mencionada en la referencia inmediata anterior y corresponde al mismo autor, al mismo título, pero fue tomada de una página diferente.
OP CIT
Se utiliza cuando la idea que estamos mencionando fue tomada de un documento que utilizamos anteriormente. Siempre y cuando no se encuentre mencionada en la referencia inmediata anterior, sino que en nuestra lista hemos mencionado otros documentos después de volver a mencionarla.
BIBLIOGRAFIA
Se trata de la compilación de todos los materiales que utilizamos para realizar nuestra tarea, trabajo o investigación.
Se puede trabajar una bibliografía separando cada tipo de material que hayamos utilizado: bibliográficos, hemerográficos, audiográficos o electrónicos o bien reunir en una sola lista los tipos de materiales.
Se ordena alfabéticamente tomando en cuenta el primer elemento que aparezca en nuestra referencia.
GENERALIDADES
Las referencias (o fichas) de material utilizado para hacer tareas, trabajos e investigaciones las dividiremos en varios tipos: bibliográficas, hemerográficas, audiográficas y de recursos electrónicos.
Todas siguen un patrón en cuanto a la consignación de los datos, tendremos 4 áreas básicas:
Autor. Título : subtítulo. País, Editorial, Fecha. Páginas.
Como áreas adicionales tenemos la de la Serie o colección y el número de edición.
Autor. Título : subtítulo. País, Editorial, Fecha. Páginas. Serie o colección; no. Núm. De edición.
La consignación de los datos se hará ocupando todo el renglón de la hoja, no se cortará la referencia según el ejemplo anterior en colores, dependerá de los datos de cada material consignado, en este caso es una referencia de un libro, es decir, una referencia bibliográfica:
Apellido paterno Apellido Materno, Nombre. Título : subtítulo. País, Editorial, Fecha. Páginas. Serie o colección; no. Núm. De edición.
Apellido Paterno, Nombre. Título. País, Editorial, Fecha. Páginas. Núm. De edición.
De este formato general se desprenderán los otros tipos de referencias que utilizaremos, haciendo algunas adecuaciones.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS con un autor:
Bradbury, Ray. Fahrenheit 451. México, Random House Mondadori, 2007. 175. Colección De bolsillo.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS con dos autores:
Beristain Bonilla, Bladimir y Manuel Landa Barrera. Química I. México, Compañía Editorial Nueva Imagen, 2001. 240 p.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS con tres autores:
Salas Luna, María del Socorro; Mario Ramones Martínez y Francisco Javier Jardines Garza. Matemáticas 3 : educación secundaria : tercer grado. México, Ediciones Castillo, 1996. 3ª edición.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS con más de tres autores:
1)Alfonso Rodríguez, 2)Enrique Ávila, 3)Carlos Andaluz, 4)Efraín Gracida,
5)Susana García
Se consignan los tres primeros y se utiliza la abreviatura [Et al. }
Rodríguez, Alfonso; Enrique Ávila; Carlos Andaluz … [Et al.} Historia de México: tercer grado. México, Editorial Trillas, 2008. 333 p.
REFERENCIAS AUDIOGRÁFICAS, películas o documentales
Para este tipo de referencias, se consignan los datos con las mismas áreas que las utilizadas en las referencias bibliográficas con algunas salvedades:
a)Para una referencia audiográfica de película o documental se consigna el nombre del DIRECTOR y se aclara poniéndolo entre corchetes.
b)Puede consignarse el título original o en el idioma en que se encuentre el documento que consultamos.
c)En el área de pie de imprenta se consigna el país que se considera como productor del documento y que aparece en el estuche o en el documento mismo.
d)La editorial es sustituida por la casa productora.
e) La fecha es la que se muestra en los créditos, en algunas ocasiones no aparece anotada en el estuche.
f)El área de las páginas será sustituida por la duración de la película o documental.
g)El área de serie y número de edición se consignará siempre y cuando aparezcan estos datos en el documento.
Tarantino, Quentin [Director]. Perros de reserva = Reservoir dogs. Estados Unidos, Quality Films, 1988. 98 min.
Adolfo Ruíz Cortines : el jugador de dominó. México, Editorial Clío, 1998. 44 min. Serie: México Siglo XX.
Hossick, Malcolm [Director]. Wolfgang Amadeus Mozart : a concise biography and musical overview. Estados Unidos, Kultur, 1907. 35 min. (En inglés)
REFERENCIAS AUDIOGRÁFICAS, música
a)Para una referencia audiográfica de disco de música se puede consignar en el área de autor al intérprete, a la organización musical o al director de orquesta siempre y cuando se aclare entre corchetes inmediatamente al nombre.
b) Para el área del pie de imprenta se sustituye la editorial por la casa productora.
c)Los datos del área de paginación son sustituidos por el tiempo total de duración o el total de melodías, canciones o traks.
Vázquez, Encarnación [voz] y Józef Olechowski [Piano]. Manuel M. Ponce II. México, Euram records, 1999. 20 melodías.
REFERENCIAS HEMEROGRÁFICAS
Para este tipo de referencias tomaremos las dos primeras áreas con respecto a las referencias bibliográficas, es decir:
Autor. Título y subtítulo.
A continuación se utilizará la palabra En: y se consignará inmediatamente el nombre de la revista donde consultamos el artículo, utilizaremos comillas para dar la diferencia con el título del artículo.
Autor. Título y subtítulo. En: “Nombre de la Revista”
El área del pie de imprenta: País, Editorial y año, se sustituirá por el año de impresión de la revista, el número, el mes, todos estos datos según se encuentren en la revista o periódico. El número de páginas se refiere no a la paginación total sino a las que ocupa el artículo referido.
Autor. Título y subtítulo. En: “Nombre de la revista”. Año 2, julio-septiembre 2009, No. 234. P.46-49.
REVISTAS
Cervantes, Jesusa. La ruleta bursátil de Molinar. En: “Proceso”. No.1759 18 de julio de 2010. p.36.39
En el caso de la revistas los datos que se consignarán en cuanto al área del número y fecha de publicación, se tomarán en el orden que aparezca en cada publicación.
Thomas, Eduardo. La psiquiatría hoy. En: “¿Cómo ves?. Año 10, No.115, junio 2008. p. 30-33
Panigrahi, Sanjukta. Cinco encuentros. En: “Máscara”. Año2 No.9-10, abr-jun 1992 p.53-59
PERIÓDICOS
Pérez U., Matilde. La delincuencia organizada, plaga que profundiza las carencias de los campesinos : secuestros, robos y pago son algunos de los que se enfrentan en todo el país. En: “La Jornada”. Lunes 16 de agosto de 2010. Año 28, número 9342. p.17
En el caso de las revistas se consignaría el año de edición y el número, pero en los periódicos es poco común que se pida este dato.
REFERENCIAS DE RECURSOS ELECTRÓNICOS
Puesto que algunas páginas de Internet sí cuentan con una responsabilidad de autoría y un título del artículo se utilizarán las dos primeras área para consignar estos datos.
Autor. Título y subtítulo.
a)Podemos utilizar el formato de las áreas de las referencias bibliográficas y consignar el país de donde procede la página.
b)La editorial puede sustituirse por el Instituto, Universidad o Empresa que avala la página.
c)La fecha la sustituimos por la fecha de creación o de última actualización de la página. Y además escribiremos la fecha en que consultamos dicha información.
País, Instituto, Universidad o empresa, Fecha de actualización: . Fecha de consulta: .
d)El número de la paginación no se utiliza en este tipo de referencia.
Autor. Título y subtítulo. País, Editorial, Fecha de creación o actualización. Fecha de consulta.
Y por último anexamos la frase: Disponible en: Y anotamos la dirección completa de la página utilizada.
Thierry García, David René. Habilidades didácticas para la educación por competencias. UPAEP, Fecha de consulta: 19 de agosto de 2010. Disponible en: http://web.upaep.mx/DesarrolloHumano/maestros/cursosTemporales/PagThierry/Completo.htm
Para este tipo de referencias no siempre encontramos datos de todas las áreas, así que los básicos podemos decir que son:
Título : subtítulo. Fecha de actualización. Fecha de consulta. Disponible en:
No se debe consignar solamente la dirección de la página en Internet porque en ocasiones esa página alberga a varios artículos con títulos individuales y quizá no sepamos a cuál se refiere nuestra investigación.
NOTA: En el caso de no tener el dato del autor o se un colectivo puede omitirse esa área y comenzar la referencia por el TÍTULO.
Este estilo es muy parecido al “Estilo Chicago”, en este encontramos el uso de las mismas áreas básicas, pero hay unas diferencias en cuanto a la puntuación entre las áreas.
Otra diferencia consiste en que para realizar las citas el autor se consiga de acuerdo al NOMBRE y para realizar la bibliografía se cambia este criterio y se consigna tomando el cuenta el APELLIDO. Me parece que si lo utilizamos tal cual podríamos confundir a los alumnos. Por ello sugiero que tanto para las citas como la bibliografía se prefiera anotar al autor comenzando con el apellido.
Les he comentado a mis alumnos que este sería el formato más completo para la construcción de las citas y las bibliografías, pero que quizá los otros profesores podrían proponer alguna variación en cuanto al estilo que prefiera.
CITAS
Las citas sirven para dar el crédito a las ideas que tomamos de otros autores. Se utilizan números para presentar en orden las ideas de nuestro texto. Y si el trabajo es realizado en computadora existe una herramienta que automáticamente va asignando el número de cada cita.
Este es un ejemplo de las citas utilizadas para alguna investigación, en ella se presentan abreviaturas que se utilizan para no consignar los datos completos de cada referencia.
EJEMPLO 1
Sabines, Jaime. Poesía completa. España, Joaquín Mortiz, 1992. p. 94
2 Moonspell. Wolfheart. Inglaterra, Centurymedia, 1995. Track 1 “wolfshade”
3 Sabines, Jaime. Op.cit. p. 95
4 Idem
5 Ibid p. 94
6 Ibid p.95
7 Anathema. Alternative 4. Inglaterra, Scarecrow, 2001. Track 2 “
8 Idem
9 Sabines, Jaime. Op.cit. 94
10 Moonspell. Op.cit. Track 7 “Vampira”
11Anathema. Op. Cit. Track 4 “
12Sabines, Jaime. Op.cit. p.104
13Idem
14Idem
15Idem
16Idem
17Idem
18Anathema. Op.cit. Track 10
19Sabines, Jaime. Op.cit. p.95
20Ibid p.94
EJEMPLO 2, en este incluí citas que aclaran alguna palabra o algún significado que queremos resaltar en el texto.
Citas
1. Muebles o accesorios necesario para un fin.
2. Reunión de nómadas que forman una comunidad.
3. Rafols, J.F. Historia del arte. Barcelona, Editorial Óptima, 2001. 3ª ed. P. 15
4. Los últimos enigmas : los fascinantes secretos de las civilizaciones perdidas. México, Reader’s Digest, 1992. p. 84
5. Rafols, J.F. p.15
6. ibid. P.16
7. idem.
8. Historia del arte : tomo 1. México, Salvat Mexicana de ediciones, 1976. p. 47
9. Los últimos…op.cit. p. 84
10. Inclinación de un muro o de un terreno.
11. Los últimos...op cit. P.86
12. Historia del arte : tomo 1. Op. Cit.
13. Los últimos…op.cit. p.84
14. ibid. P.90
ID o IDEM
Se utiliza cuando la idea que tomamos ha sido mencionada en la referencia inmediata anterior corresponde al mismo autor, al mismo título y fue tomada de la misma página.
IBID o IBIDEM
Se utiliza cuando la idea que tomamos ha sido mencionada en la referencia inmediata anterior y corresponde al mismo autor, al mismo título, pero fue tomada de una página diferente.
OP CIT
Se utiliza cuando la idea que estamos mencionando fue tomada de un documento que utilizamos anteriormente. Siempre y cuando no se encuentre mencionada en la referencia inmediata anterior, sino que en nuestra lista hemos mencionado otros documentos después de volver a mencionarla.
BIBLIOGRAFIA
Se trata de la compilación de todos los materiales que utilizamos para realizar nuestra tarea, trabajo o investigación.
Se puede trabajar una bibliografía separando cada tipo de material que hayamos utilizado: bibliográficos, hemerográficos, audiográficos o electrónicos o bien reunir en una sola lista los tipos de materiales.
Se ordena alfabéticamente tomando en cuenta el primer elemento que aparezca en nuestra referencia.
viernes, 6 de agosto de 2010
Programa de V
Estimados alumnos:
A continuación les presento el contenido del programa de Inglés V, el cual será nuestra guía de trabajo.
Por favor, cópienlo y llévenlo a clases.
PROGRAMA INGLÉS V
a) P r i m e r a Unidad: Usar el Inglés para aprender más Inglés
b) Propósitos: El alumno intercambiará información acerca de la estructura, su vocabulario y sus usos comunicativos de la lengua con propósito de aprender más acerca de la misma.
a) Segunda Unidad: Halagos y cumplidos.
b) Propósitos: El alumno utilizará expresiones y fórmulas para halagar. Al mismo tiempo, expresará comparaciones de objetos, personas, lugares.
Tercera unidad: Instrucciones formales e informales
Propósitos:. El alumno utilizará expresiones para dar instrucciones tanto formal como informalmente .
Cuarta unidad: Peticiones formales e informales
Propósitos:. El alumno utilizará expresiones para hacer peticiones tanto formal como informalmente.
Quinta unidad: Conversaciones telefónicas e invitaciones :aceptaciones y rechazos
Propósitos: El alumno usará expresiones para entablar una conversación telefónica, así como para invitar y aceptar o rechazar .
Sexta unidad: Planes para el futuro.
Propósitos: El alumno intercambiará información acerca de sus planes futuros.
Séptima unidad: Condiciones de causa y efecto y situaciones hipotéticas.
Propósitos: El alumno utilizará expresiones para hablar de causa y efecto y situaciones hipotéticas.
Octava unidad: Experiencias de vida
Propósitos: El alumno usará expresiones para referirse a acciones inconclusas, experiencias vividas, eventos recientes y acciones pasadas que continúan en el presente.
Novena unidad: Sugerir y ordenar.
Propósitos: El alumno usará expresiones para ordenar comida en un restaurante.
Décima unidad: Descripción del material de que están hechas las cosas y su origen.
Propósitos: El alumno usará expresiones para referirse al material de que están hechas las cosas.
Décimo primera unidad: Dudas , posibilidades y probabilidades.
Propósitos: El alumno expresará dudas y conectará ideas.
Décimo segunda unidad: Hablar sobre diferentes niveles de obligación.
Propósitos: El alumno usará expresiones para referirse a ciertos niveles de obligación.
Bienvenidos
A continuación les presento el contenido del programa de Inglés V, el cual será nuestra guía de trabajo.
Por favor, cópienlo y llévenlo a clases.
PROGRAMA INGLÉS V
a) P r i m e r a Unidad: Usar el Inglés para aprender más Inglés
b) Propósitos: El alumno intercambiará información acerca de la estructura, su vocabulario y sus usos comunicativos de la lengua con propósito de aprender más acerca de la misma.
a) Segunda Unidad: Halagos y cumplidos.
b) Propósitos: El alumno utilizará expresiones y fórmulas para halagar. Al mismo tiempo, expresará comparaciones de objetos, personas, lugares.
Tercera unidad: Instrucciones formales e informales
Propósitos:. El alumno utilizará expresiones para dar instrucciones tanto formal como informalmente .
Cuarta unidad: Peticiones formales e informales
Propósitos:. El alumno utilizará expresiones para hacer peticiones tanto formal como informalmente.
Quinta unidad: Conversaciones telefónicas e invitaciones :aceptaciones y rechazos
Propósitos: El alumno usará expresiones para entablar una conversación telefónica, así como para invitar y aceptar o rechazar .
Sexta unidad: Planes para el futuro.
Propósitos: El alumno intercambiará información acerca de sus planes futuros.
Séptima unidad: Condiciones de causa y efecto y situaciones hipotéticas.
Propósitos: El alumno utilizará expresiones para hablar de causa y efecto y situaciones hipotéticas.
Octava unidad: Experiencias de vida
Propósitos: El alumno usará expresiones para referirse a acciones inconclusas, experiencias vividas, eventos recientes y acciones pasadas que continúan en el presente.
Novena unidad: Sugerir y ordenar.
Propósitos: El alumno usará expresiones para ordenar comida en un restaurante.
Décima unidad: Descripción del material de que están hechas las cosas y su origen.
Propósitos: El alumno usará expresiones para referirse al material de que están hechas las cosas.
Décimo primera unidad: Dudas , posibilidades y probabilidades.
Propósitos: El alumno expresará dudas y conectará ideas.
Décimo segunda unidad: Hablar sobre diferentes niveles de obligación.
Propósitos: El alumno usará expresiones para referirse a ciertos niveles de obligación.
Bienvenidos
Programa de IV
Estimados Alumnos de Nuevo Ingreso:
A continuación les presento el programa de IV con el que trabajaremos a lo largo del ciclo escolar y el cual será nuestra guía.
Por favor, cópienlo y llévenlo a clases.
UNIDAD 1. Nuevos amigos (New school, new friends)
Propósitos de la Unidad: Al finalizar la unidad, el alumno:
- iniciará la comunicación en inglés en el salón de clases.
- se presentará a sí mismo y a otros.
- preguntará por y responderá sobre información personal.
- dará y seguirá instrucciones sencillas, propias del salón de clases.
UNIDAD 2. Relaciones familiares (Family Relationships)
Propósitos de la Unidad: Al finalizar la unidad, el alumno:
- reconocerá las diferentes relaciones entre familiares.
- hablará de sus ocupaciones y de sus posesiones.
- describirá su apariencia física y personalidad, así como la de otras personas.
UNIDAD 3. Rutinas, preferencias y habilidades (Everyday Activities, Preferences, and Abilities)
Propósitos de la Unidad: Al finalizar la unidad, el alumno:
- describirá sus rutinas, hábitos y la frecuencia con la que los realiza.
- expresará sus preferencias y habilidades.
- expresará la hora y la fecha.
Unidad 4. Ubicación de lugares y objetos (My Place and Spaces; Going Around)
Propósitos de la Unidad: Al finalizar la unidad, el alumno:
- pedirá y dará información sobre los servicios de la comunidad y su ubicación, así como la de diversos objetos.
Unidad 5. Tiempo libre e ir de compras. (Hanging Out and Shopping)
Propósitos de la Unidad: Al finalizar la unidad, el alumno:
- describirá las actividades realizadas en el momento.
- diferenciará entre el presente simple y el presente progresivo.
- utilizará expresiones y el vocabulario necesario para comparar, vender y comprar diversos artículos o productos.
Unidad 6. Eventos pasados (Things to Remember)
Propósitos de la Unidad: Al finalizar la unidad, el alumno:
- referirá eventos del pasado.
- intercambiará información acerca de actividades, situaciones o condiciones pasadas.
- utilizará expresiones y el vocabulario necesario para hablar de eventos concluidos.
Unidad 7. Planes (Planning and Predicting)
Propósitos de la Unidad: Al finalizar la unidad, el alumno:
- expresará planes.
- hará predicciones.
- intercambiará información acerca del clima y el estado del tiempo.
A continuación les presento el programa de IV con el que trabajaremos a lo largo del ciclo escolar y el cual será nuestra guía.
Por favor, cópienlo y llévenlo a clases.
UNIDAD 1. Nuevos amigos (New school, new friends)
Propósitos de la Unidad: Al finalizar la unidad, el alumno:
- iniciará la comunicación en inglés en el salón de clases.
- se presentará a sí mismo y a otros.
- preguntará por y responderá sobre información personal.
- dará y seguirá instrucciones sencillas, propias del salón de clases.
UNIDAD 2. Relaciones familiares (Family Relationships)
Propósitos de la Unidad: Al finalizar la unidad, el alumno:
- reconocerá las diferentes relaciones entre familiares.
- hablará de sus ocupaciones y de sus posesiones.
- describirá su apariencia física y personalidad, así como la de otras personas.
UNIDAD 3. Rutinas, preferencias y habilidades (Everyday Activities, Preferences, and Abilities)
Propósitos de la Unidad: Al finalizar la unidad, el alumno:
- describirá sus rutinas, hábitos y la frecuencia con la que los realiza.
- expresará sus preferencias y habilidades.
- expresará la hora y la fecha.
Unidad 4. Ubicación de lugares y objetos (My Place and Spaces; Going Around)
Propósitos de la Unidad: Al finalizar la unidad, el alumno:
- pedirá y dará información sobre los servicios de la comunidad y su ubicación, así como la de diversos objetos.
Unidad 5. Tiempo libre e ir de compras. (Hanging Out and Shopping)
Propósitos de la Unidad: Al finalizar la unidad, el alumno:
- describirá las actividades realizadas en el momento.
- diferenciará entre el presente simple y el presente progresivo.
- utilizará expresiones y el vocabulario necesario para comparar, vender y comprar diversos artículos o productos.
Unidad 6. Eventos pasados (Things to Remember)
Propósitos de la Unidad: Al finalizar la unidad, el alumno:
- referirá eventos del pasado.
- intercambiará información acerca de actividades, situaciones o condiciones pasadas.
- utilizará expresiones y el vocabulario necesario para hablar de eventos concluidos.
Unidad 7. Planes (Planning and Predicting)
Propósitos de la Unidad: Al finalizar la unidad, el alumno:
- expresará planes.
- hará predicciones.
- intercambiará información acerca del clima y el estado del tiempo.
miércoles, 21 de abril de 2010
Environmentally Friendly
Activity 1
You know that our planet Earth is changing due to all human activities; we are responsible for the global warming and all things related to it, such as the polar ice caps melting, floodings, greenhouse gases, deforestation, pollution, skin cancer and droughts.
Since you live in this planet, make suggestios to improve this situation and invite your classmates and community to put changes into action. Include some advice about our planet’s situation.
Instructions:
1. Form groups of ttwo or three classmates.
2. Write your project including: introduction, objective(s), material, arguments, suggestions, advice, and invitations.
3. Think of two ways to organize this information to make a Power Point presentation.
4. Include images and make it attractive.
5. Check on the Internet or look up for specific vocabulary.
6. Don’t forget to use this expressions to reach your purpose:
• I/we suggest…
• We could…
• We might…
• Why don’t we…
• Let’s…
• How about…?
• What about…?
• We should…
• We shouldn’t…
Activity 2
Email the project to your teacher, including your two possibilities.
Here you have her email address: danielita7677@hotmail.com
Keep in touch so you can receive feedback ans suggestions, too. After modifying your project and considering changes, finish it so you can share it with the class.
Activity 3
Share your Power Point presentation with the class. In case it is not possible because of technical difficulties, share it with the class by emaling it to your classmates.
Activity 4
In class there will be a chance to make your comments about your classmates’ projects.
Pay close attention to :
Content
o How serious the research was
o How well organized it was
o How important is the information it includes
o How serious it was
o How original the suggestions, invitations and advice were
o How rich in content it was
Design
o The information is visually well organized
o It is attractive
o It is colorful
o It is interesting
You know that our planet Earth is changing due to all human activities; we are responsible for the global warming and all things related to it, such as the polar ice caps melting, floodings, greenhouse gases, deforestation, pollution, skin cancer and droughts.
Since you live in this planet, make suggestios to improve this situation and invite your classmates and community to put changes into action. Include some advice about our planet’s situation.
Instructions:
1. Form groups of ttwo or three classmates.
2. Write your project including: introduction, objective(s), material, arguments, suggestions, advice, and invitations.
3. Think of two ways to organize this information to make a Power Point presentation.
4. Include images and make it attractive.
5. Check on the Internet or look up for specific vocabulary.
6. Don’t forget to use this expressions to reach your purpose:
• I/we suggest…
• We could…
• We might…
• Why don’t we…
• Let’s…
• How about…?
• What about…?
• We should…
• We shouldn’t…
Activity 2
Email the project to your teacher, including your two possibilities.
Here you have her email address: danielita7677@hotmail.com
Keep in touch so you can receive feedback ans suggestions, too. After modifying your project and considering changes, finish it so you can share it with the class.
Activity 3
Share your Power Point presentation with the class. In case it is not possible because of technical difficulties, share it with the class by emaling it to your classmates.
Activity 4
In class there will be a chance to make your comments about your classmates’ projects.
Pay close attention to :
Content
o How serious the research was
o How well organized it was
o How important is the information it includes
o How serious it was
o How original the suggestions, invitations and advice were
o How rich in content it was
Design
o The information is visually well organized
o It is attractive
o It is colorful
o It is interesting
martes, 20 de abril de 2010
Emailing and Sending an Answer
Students A:
You have to email your classmate. From these three options choose any: making an invitation, making suggestions or giving some advice.
For students A:
MAKING INVITATIONS
You want to invite your classmate to a party, consider and include this information:
• Where is the party.
• When is it?
• What food and music you want your classmate to bring?
• Include all possible phrases to convice him/her.
MAKING SUGGESTIONS
You want your classmate make suggestions on a situation you are through, include this information:
• What the situation is.
• The people who are involved.
• Why you are not sure about.
• Ask for suggestions.
GIVING ADVICE
You want your classmate give you some advice about a situation you are through, include this information:
• What the situation is.
• The people who are involved.
• Why you are not sure about.
• Ask for some advice.
Students B:
You are going to receive an email from your partner, answer it appropiately, depending on what your classmate decided: accept or decline the invitation, make suggestions or give necessary advice. Don’ forget to:
• Ask necessary questions.
• Make your point (express your ideas clearly).
• Use necessary phrases according to the situation.
• Help your classmate find a solution.
You have to email your classmate. From these three options choose any: making an invitation, making suggestions or giving some advice.
For students A:
MAKING INVITATIONS
You want to invite your classmate to a party, consider and include this information:
• Where is the party.
• When is it?
• What food and music you want your classmate to bring?
• Include all possible phrases to convice him/her.
MAKING SUGGESTIONS
You want your classmate make suggestions on a situation you are through, include this information:
• What the situation is.
• The people who are involved.
• Why you are not sure about.
• Ask for suggestions.
GIVING ADVICE
You want your classmate give you some advice about a situation you are through, include this information:
• What the situation is.
• The people who are involved.
• Why you are not sure about.
• Ask for some advice.
Students B:
You are going to receive an email from your partner, answer it appropiately, depending on what your classmate decided: accept or decline the invitation, make suggestions or give necessary advice. Don’ forget to:
• Ask necessary questions.
• Make your point (express your ideas clearly).
• Use necessary phrases according to the situation.
• Help your classmate find a solution.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)